CobiNet(寧波)推薦文章： [摘要] 隨著國(guó)家對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展的高度重視，并出臺(tái)文件力促進(jìn)多媒體教學(xué)模式在全國(guó)學(xué)校的普及。無(wú)論是高教、普教還是民辦院校皆把多媒體教室作為教學(xué)資源標(biāo)配，其中教育錄播系統(tǒng)，教室現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲系統(tǒng)作為教學(xué)重要組成部分正發(fā)揮著無(wú)與倫比的作用。教育錄播系統(tǒng)具有同步性、方便實(shí)用、互動(dòng)性和資源共享等特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲系統(tǒng)保證老師授課的聲音能在教室中后部的學(xué)生能夠聽得清楚，同時(shí)減輕對(duì)老師嗓音的損傷。

作為專業(yè)音頻技術(shù)研發(fā)與生產(chǎn)的艾力特，為推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行教育錄播主機(jī)的研發(fā)與生產(chǎn)，將我們自主研發(fā)的多項(xiàng)音頻專利技術(shù)運(yùn)用到錄播主機(jī)中。近期，杭州艾力特推出的OS-W04音頻主機(jī)設(shè)備，它采用了智能混音技術(shù)、閃避技術(shù)、嘯叫抑制技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)老師的聲音、學(xué)生的聲音、課件的聲音做擴(kuò)聲、降噪、混音等處理，同時(shí)將采集的聲音可以配置成任意混音到錄播主機(jī)或網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。

在傳統(tǒng)的多媒體擴(kuò)聲系統(tǒng)與錄播系統(tǒng)獨(dú)立的教室中，高靈敏度的拾音器既采集到老師現(xiàn)場(chǎng)講話的聲音，又能采集到老師通過(guò)喇叭擴(kuò)聲后的聲音。老師通過(guò)喇叭擴(kuò)聲后的聲音相比原聲既有一定的失真也有一定的延遲，當(dāng)這兩個(gè)聲音混疊在一起時(shí)會(huì)導(dǎo)致聽者覺(jué)得音量大但可懂度差。

OS-W04閃避技術(shù)能很好的客服上述問(wèn)題。閃避技術(shù)對(duì)待老師的聲音，課件的聲音，學(xué)生的聲音有著不同的優(yōu)先級(jí)設(shè)置和不同的處理技術(shù)，確保最終的要的聲音以最高有效的方式展現(xiàn)出來(lái)。

傳統(tǒng)的多媒體擴(kuò)聲系統(tǒng)大多采用調(diào)音臺(tái)設(shè)備來(lái)做混音和切換，但調(diào)音臺(tái)還具備很多其他功能，存在利用不充分的問(wèn)題。傳統(tǒng)調(diào)音臺(tái)通過(guò)滑桿和旋鈕來(lái)調(diào)節(jié)，需要專業(yè)人員來(lái)調(diào)試但是也存在被其他不相關(guān)人員誤動(dòng)作的風(fēng)險(xiǎn)。OS-W04采用智能化的技術(shù)，自動(dòng)調(diào)節(jié)配置，大大提高了設(shè)備的可維護(hù)性。

隨著國(guó)家對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展的高度重視，并出臺(tái)文件力促進(jìn)多媒體教學(xué)模式在全國(guó)學(xué)校的普及。無(wú)論是高教、普教還是民辦院校皆把多媒體教室作為教學(xué)資源標(biāo)配，其中教育錄播系統(tǒng)，教室現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲系統(tǒng)作為教學(xué)重要組成部分正發(fā)揮著無(wú)與倫比的作用。教育錄播系統(tǒng)具有同步性、方便實(shí)用、互動(dòng)性和資源共享等特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲系統(tǒng)保證老師授課的聲音能在教室中后部的學(xué)生能夠聽得清楚，同時(shí)減輕對(duì)老師嗓音的損傷。

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